Por Dana Pereyra, docente
Destinatarios
Adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, y adultas y adultos mayores.
Propósitos
• Proporcionar herramientas para la prevención, detención y abordaje de la violencia de género.
• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los roles de género en la sociedad.
• Conocer los marcos normativos vigentes en relación con la perspectiva de género.
Contenidos
• Modalidades que asumen las violencias de género (VG) desde la trama de la ESI.
• Construcción de las perspectivas de género en las tramas sociales, históricas y culturales.
• Trabajo en red con distintos actores de la comunidad: las familias, las instituciones de Educación, Justicia, Derechos Humanos, Mujeres, Géneros y Diversidad provinciales y municipales.
Recorte temática / Eje articulador
Procesos de registro e interpelación de las prácticas y saberes populares y de la vida que portan quienes forman parte del estudiantado. Violencia de género.
Secuencia de actividades
Inicio
Intercambio entre las y los estudiantes de saberes previos que dé cuenta de las ideas que tienen en relación con la violencia. Preguntas que se harán para el desarrollo de la conversación: ¿Qué entienden por violencia? ¿Saben lo que significa por motivos de género? Se anotan las respuestas en papel que luego recuperen en un afiche común, dar una lectura colectiva. Descripción de la Ley N° 26.485 y su modificatoria, Ley N° 27.501 y Ley N° 27.533.
Desarrollo
• A partir de los videos “Masculinidades” y “ESI en primera persona: violencias por motivo de género” se propone trabajar el tipo de violencia particular dirigida a las mujeres y personas LGBT+ por su identidad de género y/u orientación sexual. Preguntas que se harán para abrir el debate: ¿Qué situaciones o actos de las que vieron les resulten cercanas? ¿Qué cuestiones desconocían y/o escucharon por primera vez?
• Comunicar al tutor referente, equipo de conducción y al EOE (si la institución cuenta con este equipo) para evaluar la situación y decidir las primeras intervenciones. Una vez realizada la evaluación de la situación, se orientará a la persona afectada y a la familia y/o la persona adulta referente sobre los posibles pasos a seguir y sobre los marcos normativos que protegen a adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, y adultas y adultos mayores.
Si la VG es ejercido hacia una o un estudiante adulta o adulto se lo orientará y acompañará -siempre con su acuerdo- en la correspondiente denuncia ante el organismo que corresponda. Se acompañará con escucha atenta y activa al relato sobre la situación que la o el estudiante realice, con respeto de la intimidad y reserva sobre el acontecimiento.
Se resguardará también la intimidad de la o el estudiante que hubiere ejercido presuntamente la violencia para evitar la estigmatización. No promover la confrontación entre partes.
• Articular con la Secretaria de Mujeres, Políticas de Género y Diversidades.
• Se propone revisar las normas y acuerdos institucionales de convivencia, la regulación del comportamiento corporal o de la vestimenta, permisos para ir al baño vinculado con las diferentes identidades de género de estudiantes y docentes, entre otros.
Cierre
Reflexión colectiva para la construcción de consensos y la motorización de acciones. Elaboración de folleto o flyer respecto a la revisión crítica de las concepciones en torno a los estereotipos de “normalidad” en la perspectiva de género, prácticas discriminatorias por razones de género y posibilidades de transformación de las relaciones interpersonales y grupales cotidianas.
Evaluación
• Profundiza el conocimiento respecto a los materiales y fuentes diversas con una mirada crítica y situada.
• Intercambio de opiniones e ideas entre pares.
• Autoevaluación de roles.
Recursos
• Documentos de las normas institucionales y de convivencia.
• Videos/documentales. “ESI en primera persona: violencias por motivo de género” – La Plata, Buenos Aires (2022), dirección web: https://www.youtube.com/watch?v=67WwoLhAw7Y, y “Masculinidades”, dirección web: https://www.youtube.com/watch?v=NEU7CNJiN-g .
• Proyector.
Duración estimada
3 clases de 80 minutos cada una.
Diseño de Portada: Sabrina Suárez
